【山海教育】山海教育特色課程─蘭嶼椰油國小海洋求生技能暨游泳技能學習活動
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台東縣蘭嶼鄉椰油國小為一所緊臨太平洋的迷你小學，學生以達悟族為主，熱愛海洋，經常於課後相偕到海邊戲水。鑒於學生海洋活動的安全考量，在學生已具備親海之能與基本的自救能力的基礎下(短距離抬頭捷泳)，校長希望能夠強化學生的海洋求生技能以及長泳能力，也因此搭配本計畫，規劃5天的活動，進行偏鄉學校山海運動的推廣。 考慮活動的長遠延續及學習環境的安全維護，由體育學系溫卓謀老師及莊鑫裕老師於活動前先至蘭嶼進行場勘並與學校校長及老師們針對活動的設計與執行方式進行討論，決定利用學期末最後一個星期的時間來辦理此項活動，對象以四升五及五升六年級的學生為主，並希望建構出永續的活動架構與流程。
在永續推動的前提下，體育學系規劃此活動以高年級的學生為主導，搭配低年級學生來進行，由於是第一次辦理此一活動，體育學系溫卓謀老師也從6月27日起至6月30日止，進駐蘭嶼協助活動的辦理。經過5天的學習，學生們在既有的水性基礎下進步神速，搭配教育部游泳技能的檢測，15位的學員中有10位達到最高等級第五級旗魚級標準(持續游泳100公尺，立泳60秒、仰漂120秒)，3位達到第四級海豚級標準。本次活動的辦理克服了偏鄉缺乏游泳池的困境，也建構港口深水區的教學模式與安全管理。在活動中也邀請該校林梅秀與李建德2位老師的參與，藉由這次的臨床教學建構永續發展的學習模式。
 (以蘭嶼開元港(舊港)作為教學場域(水深4米)，搭配各項輔助工具(浮球、浮條、拋繩等)建構安全管理的教學模式。)
 (學習活動進行前，小朋友依序下水，在浮條的支撐下漂浮與4米深的海面。)
 (藉由浮球連結拋繩來進行場地布置，在安全管理的前提下，安排分組教學進行，岸上則由安排安全警戒人員全程戒護活動學員的安全。)
 (教學活動結束後，小朋友必須依序攀爬樓梯才，在助教協助下上岸。)
 (學員學習過程中的海底影像(脫離輔具)。)
 (完成五天的課程，全體參與人員合影留念。)
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